小学低段教育戏剧评价策略初探

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摘要 摘要:根据新课程改革的要求,提高学生语文核心素养和综合能力,训练学生的口语交际能力,是当前小学语文教学工作的重点内容。尤其对于低段的学生来说,无论是口语交际能力,思维辨析能力,还是自主学习能力,均有待进一步提升。因此,以提升小学语文教学效果为目的的教育戏剧成为了当下的研究热点,教师运用教育戏剧教学方式,组织学生参与到各种不同类型的教育戏剧活动当中,带给学生全新的学习体验,激发学生学习的兴趣,不仅能高效完成既定的学习任务,还在很大程度上提升了学生的综合素养。本文首先对教育戏剧的内涵加以阐释,其次说明了小学低段语文教学中教育戏剧的运用策略,期待和有关小学语文教师有进一步的探讨。
出处 《教学与研究》 2020年31期
出版日期 2021年02月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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