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小组合作模式下小学语文阅读教学探讨

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摘要摘要：小学语文阅读能力是小学生语文学习结果的体现，提升学生语文阅读能力，是当下小学语文教学工作的主要任务，尤其是高年级小学生，在字、词、句的积累已经可以辅助学生独立完成阅读任务，但是阅读不仅仅是读，还需要读懂作者传达的中心思想和文章内涵。因此可借助小组合作模式完成教学。

DOI g4qgngo9d8/5040596

作者朱会明

机构地区深圳市宝安区荣根学校，广东深圳 518104

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词小组合作小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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