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小学语文高年级有效阅读教学的策略研究
小学语文高年级有效阅读教学的策略研究
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摘要
摘 要:将小学高年级阶段的语文阅读教学课堂进行深化改革,不仅能够让学生感受到语文阅读的魅力,还可以使学生感受生活中的方方面面,从而通过阅读传递出自己真实的情感,同时教师在进行阅读教学改革时,可以帮助学生解决阅读过程中所遇到的困难以及阅读过程中所出现的问题,使学生体会到通过语文阅读所带来的愉悦心情,因此深化小学阶段的阅读教学内容,有利于阅读教学课堂的良好发展。
DOI
5jo76mvndv/5042536
作者
刘广淼
机构地区
广西壮族自治区容县容州镇第三小学 530308
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
阅读教学
小学语文
高年级教学
方法策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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