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“三阶段五环节”教学模式——基于 STEAM 教育理念下的高中数学建模活动课构建
“三阶段五环节”教学模式——基于 STEAM 教育理念下的高中数学建模活动课构建
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摘要
摘要:新课程改革的不断推动作用下,数学建模活动已经成为很多高中数学教师的重点关注内容,数学建模活动能够有效地培养高中生的综合能力,本文针对新课程改革后,高中数学课堂数学建模教学模式构建的相关措施进行探索。
DOI
34goezmzd9/5045231
作者
吴文涛
机构地区
广东省雷州市第一中学 524200
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
三阶段五环节 STEAM 教育理念 数学建模 活动课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年31期
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