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“三阶段五环节”教学模式——基于 STEAM 教育理念下的高中数学建模活动课构建

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摘要摘要：新课程改革的不断推动作用下，数学建模活动已经成为很多高中数学教师的重点关注内容，数学建模活动能够有效地培养高中生的综合能力,本文针对新课程改革后，高中数学课堂数学建模教学模式构建的相关措施进行探索。

DOI 34goezmzd9/5045231

作者吴文涛

机构地区广东省雷州市第一中学 524200

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词三阶段五环节 STEAM 教育理念数学建模活动课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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