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优化初中物理实验,发展学生核心素养

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摘要摘要：为了让学生的核心素养得到有效培养，保证物理实验的开展价值能够得到有效提升，教师需要在落实初中物理学科实验的过程中使用适宜的方法，包括设置实验情境，激发学生学习兴趣；组织实验的过程中彰显学生主体地位，让学生的探究欲望得到全面激发，主动参与实验过程；采用小组探究的方式，让学生在实验的过程中分工协作拥有更强的合作意识；让实验与学生的基础知识积累紧密联系，拉进物理知识点与学生的距离等。

DOI pd5ge2egj7/5045295

作者韦美秀

机构地区田林县初级中学 533300

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词初中物理实验学生核心素养优化路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）