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立足核心素养优化物理实验——初中物理实验教学策略研究

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摘要摘要：新课改政策的推行实施，为初中教师带来了更多教学挑战与要求，培养学生形成良好的物理核心素养成为初中物理教师的首要教学目标。初中物理实验教学可以促进学生自主学习能力、思维能力以及解决实际问题能力的发展，使学生对物理产生正确的认知。实验是物理教学的重点教学内容，但传统物理实验教学难以激发学生的主观能动性，因此需要教师转变陈旧的教学理念，在素质教育的视角下创新物理实验教学的开展形式，使学生具备优秀的物理知识与技能，从而实现教书与育人共同发展的教学目的。基于此，本文以核心素养为出发点，浅谈初中物理实验教学的优化策略并进行展开阐述。

DOI odwll0w734/8487832

作者王宁

机构地区单位：河北省廊坊市三河市第二实验中学

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词核心素养初中物理物理实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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