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小学语文研究性学习的实践探索

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摘要摘要：随着新课改的不断深化落实，小学语文教育更加强调学生的兴趣培养以及能力发展。教师要转变传统的“授受式”课堂组织模式，调动学生的积极性。在不断的教学改革和摸索前进中，研究性学习得到了广大师生的认可，对于促进学生学科素养的发展发挥着重要作用。本文就研究性学习在小学语文教学实践中的应用进行了探究，提出了具体的教学策略，希望能为相关教育工作者提供借鉴。

DOI ojny59ex4r/5050137

作者高慧琴

机构地区河南省新密市城关镇中心小学452370

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词新课改小学语文研究性学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）