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《教育学文摘》
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2020年32期
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浅谈农村小学数学教学——基于课堂师生有效互动
浅谈农村小学数学教学——基于课堂师生有效互动
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摘要
摘要：随着新一轮课程标准的深化推进，学生主体性的作用愈发明显，而课堂上有效的师生互动，是学生主体性发挥的最佳途径。由此，当前教育教学对师生互动的要求也越来越高。然而农村小学无论是教育理念还是教学设施上，与城镇小学相比，都存在明显的不足。基于此，本文立足农村小学数学教学，针对其师生有效互动的影响因素进行分析，以此总结农村小学课堂师生互动的有效举措，希望对相关工作者有所帮助。
DOI
lj10kng24v/5056044
作者
邬凝奕
机构地区
宁波市奉化区西坞街道白杜小学 浙江 宁波 315500
出处
《教育学文摘》
2020年32期
关键词
农村小学
师生互动
数学课堂
不足之处
有效举措
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教育学文摘
2020年32期
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