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创设物理教学情境提高初中物理课堂教学有效性

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摘要摘要：在教学改革背景下，教师们需要摒弃传统的教学理念和模式，关注学生的长远发展需求，同时注重培养其学习兴趣，使他们在宽松、开放的氛围中形成良好的综合素养。为此，初中物理教师可以充分发挥情境教学法的优势，以激发学生的求知欲，使其在分析、探究的过程中掌握知识，同时不断提升其综合能力，继而提高课堂教学的有效性。本文以人教版初中物理为例，重点分析了在课堂教学中创设有效情境的策略。

DOI 5jo79mk6dv/5056612

作者刘雁菲

机构地区红安县第二中学

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词初中物理有效性情境教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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