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初中科学生活化教学策略分析

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摘要摘要：初中科学是一门综合课程，具有大量的活动性质，初中科学的教学旨在连接学生的日常生活，通过一些实践活动，让学生在动手动脑的过程中，学习到科学知识。初中科学本来就是基于生活的一门学科，在教学的过程中如果应用更加生活化的方式和手段，就能更好的将科学知识进行传授。

DOI 5jo79qv0dv/5058084

作者楼望千

机构地区浙江省东阳市佐村中小学 322112

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词初中科学生活化教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）