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《中小学教育》
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2020年32期
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初中科学生活化教学策略分析
初中科学生活化教学策略分析
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摘要
摘要: 初中科学是一门综合课程,具有大量的活动性质,初中科学的教学旨在连接学生的日常生活,通过一些实践活动,让学生在动手动脑的过程中,学习到科学知识。初中科学本来就是基于生活的一门学科,在教学的过程中如果应用更加生活化的方式和手段,就能更好的将科学知识进行传授。
DOI
5jo79qv0dv/5058084
作者
楼望千
机构地区
浙江省东阳市佐村中小学 322112
出处
《中小学教育》
2020年32期
关键词
初中科学 生活化教学 策略分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年32期
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