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浅析微课在初中数学教学中的应用策略

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摘要【摘要】作为初中的重要课程之一，数学课程具有内容冗杂，教学过程烦琐的特点，对于大多数初中学生来讲，具有一定的学习难度.初中生正处于成长的早期阶段，身心等方面的发展相对来说并不成熟，接受困难知识的能力较弱，因此很容易在数学学习的过程中出现偏差，导致当前很多数学教育教学的课堂效果并不理想.在这种背景下，微课逐渐开始在初中数学课堂上应用起来.由于微课具有碎片化、主题式等特点，更容易被初中学生所接受，深受初中师生的欢迎.微课融入初中数学课堂后，有效地简化了数学知识，帮助学生较深入地理解数学知识，保证了课堂效果.

DOI 0dpmnlx9d2/5060093

作者张文革

机构地区青海省海西州德令哈市一中

出处《中国教师》 2020年32期

关键词初中数学微课教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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