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初中英语学困生转化之我见

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摘要摘要：学困生是比较特殊的一个学生群体，需要教师对其给予更多的一些关注，从学困生产生的原因入手，釆取行之有效的针对性对策展开对学困生的教学指导工作，旨在帮助他们逐步走出学习的困境，最终扔掉“学困生”这个称呼。本文基于初中英语学困生转化策略探究展开论述，揭示了初中英语学困生扭转的困境，并提出了有效策略，希望能够给相关教学人员提供一些帮助和启示，使英语学困生能够得到高效转化，促进他们的全面发展。

DOI lj10qzw74v/5064144

作者谢馥蔓

机构地区广西梧州市岑溪市梨木镇第二中学 543200

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词初中英语教学学困生教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）