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农村初中英语学困生转化之我见

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摘要摘要英语作为国际通用语言越来越受到重视，英语教学质量也在不断提高。但令广大初中教师“头痛”的是学生英语学习“两极分化”现象比较严重，出现了一部分英语学困生。在英语学科上，学困生的人数较多尤其在农村更为突出。如果不及时采取措施，学困生的数量会越来越多。农村初中英语学困生的形成有环境影响、个性差异、教育因素和社会因素等多方面的影响。作为一名英语教师，积极转变教育观念，想方设法帮助每位学生，尤其是使“学困生”扬起理想的风帆，对学生全面的均衡发展有着重要的意义。就如《英语课程标准》中提出的，“使每一位学生都得到发展”是教师神圣的天职。

DOI ojz5wnvzj5/3254694

作者陈海萍

机构地区陈海萍

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年2期

关键词农村初中英语学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）