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小学数学教学中发展学生提问能力的策略探析

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摘要摘要：学习的过程就是不断解决各种问题的过程，当学生能够提出问题时，证明他们的思维处于活跃的状态，抓住这个时机对其进行下一步的引导，能有效地发展学生的质疑与分析能力，从而使学生的思维得到良好的锻炼。针对小学数学这一科目来说，在课堂上培养学生的提问能力，有助于激活他们的抽象、想象思维，对提高学生掌握数学知识的能力有很大的帮助。作为教师，要为学生创设自主提问的空间，抓住过程进行引导，在评价中进行点拨，在示范中启发学生的思维，要让学生敢于提问、乐于提问，逐步增强学生提问的有效性，从而良好地发展他们的数学思维能力。

DOI wjvow0en47/5064426

作者庄丽娟

机构地区江苏省溧阳市中关村实验小学

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学数学提问能力发展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）