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成长型思维指导下的育人案例

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摘要摘要：卡罗尔·德韦克书在《看见成长的自己》中提出了两个概念：固定型思维和成长型思维。我所带的班级中绝大多数的学生都属于固定型思维的人。他们认为自己无缘上本科，因此不愿意在学习上付出努力。作为班主任将的主要任务就是培养学生的成长型思维，只有学生转变为成长型思维的模型，才会乐观自信的面对高考的挑战，不断努力进取。

DOI 3j7k9nrqd1/5071353

作者刘金珠

机构地区广东省广州市奥林匹克中学广东广州 510660

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词成长型思维固定型思维正面引导赞扬技巧注重过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）