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初中物理分层教学的有效训练策略

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摘要摘要：现阶段的初中物理课堂教学是无法照顾到每一个学生的，不能做到让所谓的尖子生吃得饱，让落后的学生理解得了。深入分析，主要原因还是教师教学方法不当，不能“因材施教”，导致物理教学的课堂效果降低。为了实现初中物理教学的有效性，教师应该积极探索分层教学的教学方式。

DOI 7j6w7l3040/5073018

作者曾斌

机构地区广州市增城区中新镇福和中学 511375

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词初中物理分层教学有效训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）