摘要
摘 要:本文从科技时代的高中计算思维培养迅速发展背景入手,对于大数据时代下的高中Python程序设计教学与高中计算思维培养的融合进行了分析与研究。首先简述了高中Python程序设计教学教学的特点和内容,同时分析如何以增强高中学生计算思维能力为基本出发点,实现学生Python语言程序设计能力与教师教学能力的共同提升。推进高中生计算思维培养的创新发展和高中教育教学的共同进步。也为进一步培养和提升高中生的核心素养提供了可行的新途径。
出版日期
2021年03月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)