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刍议小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养

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摘要摘要：随着现代教学理论的发展和进步，在学校教育中有效地培养学生的综合素质已成为教师关注的重要目标。在小学数学教学中，计算教学是数学教学的重要基本内容，学生可以通过计算学习有效地培养其基本的数学素养，保持对数学知识学习的信心，也可以促进学生实际应用能力的有效发展。然而，在实践教学中，计算能力的教学一直受到限制和阻碍。本文就小学数学教学中计算教学的价值取向和计算能力的培养进行分析和探讨，希望能为相关教学的顺利开展提供参考和帮助。

DOI 34go316wd9/5075107

作者黄玉慧

机构地区广西壮族自治区钦州市钦北区大寺镇中心小学，广西钦州535028

出处《中国教师》 2020年33期

关键词小学数学计算能力价值取向教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）