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小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养

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摘要摘要：随着教育改革的深入，在小学数学教育中越发关注对学生数学计算能力的培养。其中就需要明确小学数学计算教学的价值取向，它将对数学教学效果带来直接影响。因此这里就以小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养做研究，并提出策略参考，以加快学生更好的发展。

DOI pj0v8zl0dy/5243051

作者卢纯滔

机构地区河南省驻马店市确山县第二小学河南确山 463200

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词计算教学价值取向计算能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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