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新课程改革实施后初中科学课堂教学方式的转变分析

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摘要摘要：在初中科学教学中，其中涉及到化学知识、地理知识、生物知识等多学科交叉融合，对培养学生综合素质具有极其关键的意义。新课程改革实施以后，教育教学发生了创新性的改变，因此对于初中科学教学质量要求相当严格。为了提高初中科学教学课堂的整体效率，教师应该以培养学生科学素养为核心，加强学生对科学知识与自然知识的有效认识，提升学生的知识迁移学习能力，进而培养学生科学探究精神。本文针对新课程改革后初中科学教育课堂转变策略进行展开讨论，期望可以促进初中科学教学的长远发展。

DOI 54ye5zp3j0/5078876

作者张京

机构地区横店一中

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词新课程改革初中科学课堂教学方式转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）