有效利用课堂生成资源 提高物理教学效益

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摘要 摘要:新课程背景下的课堂教学,更加强调了课堂教学中课程资源的动态生成过程。而课程资源在师生互动,对话讨论中涌现和生成的,我们在教学过程中既要关注预设的生成资源,同时也不能忽略学生在课堂中产生的动态的不可预设的资源,教师要善于引导学生,促进其发展,从而提高课堂效益。
出处 《教学与研究》 2021年1期
出版日期 2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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