首页 > 《中国教工》 > 2020年30期 > 基于审辩思维培养的高中语文散文教学

基于审辩思维培养的高中语文散文教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：散文教学一直是中学教学主要文体之一。它凭借自身独特的优美简洁的语言、高度的抒情性、内容的凝练性，成为中学语文教与学的重点。散文自身具有很大的人文性，能提升人的境界，而且散文阅读的能力最能体现一个人的文学素养，但长期以来，受到应付高考、注重工具性、思想观念等问题的严重影响，导致学生散文鉴赏与写作能力极差、得分率极低。本文从中学散文教学现状、散文的教学特点、新课标下散文的教学策略等几个内容进行研究，综合目前的研究结果，试图解决散文教学过程中的问题。

DOI pj0vwqeydy/5085575

作者黄庆发

机构地区（辽宁盘锦辽河油田第一高中）

出处《中国教工》 2020年30期

关键词教学现状，散文教学，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）