摘要
摘要：让学生形成综合的语文素养是语文课程教学目标的重中之重，在我们中国这个国家的教育中，语文的教学始终备受重视。语文这门学科关系到的是我国数千年的优秀的传统文化的发扬和传承的效果，关系到数千年来非常有价值的精神的弘扬与学习的程度。语文这门学科承载了太多的传承，它对于教育者和受教育者来说都是重中之重，是在我国教学学科中的头等重要的学科。国家的发展和兴盛离不开当前的学者和教育的支持，离不开我们的文字、我们的语言。所以说，语文的教学与学习是非常重要的。而在语文的教学中，包括着四大基础方面，即“听说读写”写作是实现其教学目标的重要因素之一，也是教师在教学中十分重视的一部分。尤其是对初中生而言，初中语文教学是其所学的重要课程之一，而初中阶段是学生语文素养养成的关键阶段。但是，写作作为初中语文教学的必修课，对学生综合素养具有较高的要求，习作也成为了师生最望而生畏的课程之一。因此，如何提升初中生写作水平成为了解决问题的关键所在。
出版日期
2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
