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初中生物课堂教学的情景创设策略

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摘要摘要：生物科学的快速发展推动着现代文明的进步，生物教育的重要性也在不断的提高。在初中生物教学过程中，教师应当更加关注学生的已有生活经验，从学生的真实情感出发，引导学生在生物探究中了解技术和社会之间的相互关系，使学生可以形成积极的生物学习情感，从而激发出学生的学习潜能。初中生物教师要积极创设与教学内容相关的情景，让学生在情景当中进行对话与探究，引起学生的思考，从而使教学可以符合学生对生物学习的心理需求，提升初中生物教学的质量。

DOI kd2ylk50j6/5086562

作者邓晓婷

机构地区广西贺州市八步区贺街镇双莲初级中学542825

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词初中生物教学策略情景创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）