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初中数学的自主探究教学策略

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摘要摘要：随着新课程改革的深入实施，以学生为主体的自主教学逐渐进入初中数学课堂。自主探究教学作为一种新型的教学模式，是需要不断探索和逐步完善的。作为新课程改革的产物，自主教学在实践中自然会遇到一些问题。教师应重视，分析和探索，并采取科学的策略，不断完善自主教学体系，提高学生的自主学习能力，探索能力，创新能力，提高学生的数学素养和综合素质。

DOI ojz6g09zd5/5088894

作者房红雪

机构地区吉林省松原市长岭县第一中学131500

出处《中国教师》 2020年33期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）