首页 > 《教育学文摘》 > 2020年35期 > 浅议小学数学应用题的教学策略

浅议小学数学应用题的教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学是学生小学阶段的基础学科，对于培养学生逻辑思维、空间等数学思维能力起到关键作用。小学数学教学中应用题是实现从数学知识学习到应用数学转变的核心题型。应用题是检验学生数学知识掌握程度和学生数学能力大小的重要载体，是小学数学教学和学习的重点和难点。培养学生数学学科的核心素养离不开应用题的解题能力，这也是新课程改革的必然要求。由此可见，在小学数学应用题的教学中，数学教师要不断的深入研究教学策略，推动小学生应用题结题能力的发展。本文将结合具体教学案例，分析小学数学应用题的教学策略。

DOI n499nn8z4y/5091983

作者吕敬敬

机构地区陕西省咸阳市彬州市公刘小学陕西，咸阳 713500

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词小学数学应用题教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）