首页 > 《教育学文摘》 > 2020年35期 > 初中英语学困生的心理障碍与教育转化研究

初中英语学困生的心理障碍与教育转化研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中英语学困生是初中英语教学中较为常见的一个问题，而学困生的存在影响着班级全体英语水平素质的提高。究其原因主要是英语学困生在学习过程中存在一定的心理障碍，例如认知因素、行为因素和心理因素。这些心理障碍的存在影响着学生在英语科目学习中的方方面面，针对这些心理障碍在初中英语教学过程中对学困生进行教学转化，引导学生的发挥学习主观能动性，养成学习习惯，克服心理因素，帮助初中英语学困生进行健康的学习生活。

DOI 54kxz320jk/5092457

作者吴瑕

机构地区湖北省黄冈市红安县思源实验学校 438400

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词初中英语学困生心理障碍教学转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）