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导学案在高中数学核心素养践行中存在的问题及解决建议

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摘要摘要：学案导学法意为教师通过制动的教学计划，引导教学对象进行思索、探究学习，从而提升学习效果的一种方法。在高中阶段的数学学科教授方面，引入该方法可以有效调动高中生之思考积极性，从而充分挖掘其自身潜力。为了发挥学案教学法的作用，教师要以高中生的实际学情出发，科学、合理地设计问题，并在恰当时机提问，实现以问导学的目的。

DOI ojz6gvpzd5/5094222

作者吴铁双

机构地区黑龙江省巴彦县第三高级中学黑龙江哈尔滨 151800

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词导学案高中数学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）