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数学语言在小学数学教学中的运用与思考

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摘要摘要：低年级的小学生年龄偏小，语言表达能力和逻辑思维能力都处于基础阶段，他们在表达上不够完整，准确度也欠缺，教师应当从小学生的实际生活出发，在数学教学过程中，运用数学语言帮助小学生顺利掌握数学知识，从中开发他们的思维模式，促进数学教学的顺利展开，提高小学数学课堂学习的时效性。

DOI 54kxz9zejk/5094357

作者李丽

机构地区甘肃省山丹县东街小学 734100

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词数学语言小学数学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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