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高中语文课堂教学有效性分析与探究

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摘要摘要：语文作为一门应用性很强、综合性广泛的基础学科，内容和形式包括了很强的艺术性和科学性。众所周知，中外学生对比起来，我国学生虽然平时刻苦学习，成绩也不错，但在一些问题的见解上外国学生往往能产生独特而新颖的想法，中国学生在遇到棘手问题时常常墨守成规，很少有创新和突破，究其根源，是由于我国传统的教育体制和思维定式使然，传统的语文教学观念中教师就是权威，是真理的化身，在这种思想的压制下，学生思想僵化，毫无创新可言。

DOI g4qgyq1rd8/5105224

作者宋成福

机构地区湖北省潜江市园林高级中学 433100

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词高中语文有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）