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基于核心素养下的小学道德与法治教学策略研究

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摘要摘要：小学生的心智还不太成熟，小学作为学生道德教育和法治教育最为基础的阶段，对培育学生养成良好的道德行为习惯，把其培育成为新一代高道德素质的人才具有重要意义。本文主要针对基于核心素养下的小学道德与法治教学策略进行研究。

DOI n499v9g74y/5110083

作者杨东

机构地区黔江区蓬东乡中心小学校

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词核心素养小学道德与法治教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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