摘要
摘 要:学科文化的渗透是课堂教学的重要组成部分,对于初中数学学科而言,数学学科的课程标准也表示要在教学中加入数学文化的内容,让学生在情感态度和一般能力上都能得到充分发展。确实,数学文化起到丰富数学学科魅力,增进学生学习兴趣,拓宽学生学科视野的重要作用。本文则以今年的中考数学考题为例,在分析试题是如何渗透数学文化的基础上,着重探究在初中数学课堂上进行数学文化渗透教育的方式方法,以期对这一课题的研究发展有着进一步地裨益。
出版日期
2021年04月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)