首页 > 《教学与研究》 > 2020年33期 > 谈数学文化在初中数学教学中的渗透

谈数学文化在初中数学教学中的渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学科文化的渗透是课堂教学的重要组成部分，对于初中数学学科而言，数学学科的课程标准也表示要在教学中加入数学文化的内容，让学生在情感态度和一般能力上都能得到充分发展。确实，数学文化起到丰富数学学科魅力，增进学生学习兴趣，拓宽学生学科视野的重要作用。本文则以今年的中考数学考题为例，在分析试题是如何渗透数学文化的基础上，着重探究在初中数学课堂上进行数学文化渗透教育的方式方法，以期对这一课题的研究发展有着进一步地裨益。

DOI 54yeze29j0/5110228

作者江毅

机构地区广东省深圳市福田区红岭中学石厦初中部（518000）

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词中考试题初中数学数学文化渗透教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）