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高中生物巧用微课促进深度学习研究

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摘要摘要：科学技术水平的不断提升，逐步更改着学校中的教学方法。高中生物课堂为践行教学改革思想、引进先进模式，可以将微课融入教学环节，让学生在生物课堂中实现深度学习。教师基于学生的不同需求设计教学经过、以及先进技术完善学生的学习过程，会保障学生在生物课堂中取得丰硕成果。以教师教学模式的变革和学生在课堂中的主动参与，让微课促进高中生生物学习综合素养的形成，以此保障生物课堂教学目标的实现。基于此，文章中主要分析了高中生物课堂应用微课，促进学生深度学习的有效策略。

DOI 54kx305ejk/5111133

作者刘丽娜

机构地区辽宁省大连市渤海高级中学辽宁大连 116031

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词高中生物微课深度学习方式分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）