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高中生物教学中促进深度学习的策略构想

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摘要摘要：高中阶段是学生发展的重要阶段，在此阶段的教学过程中，教师引导学生深度学习有利于提高学生的学习质量与学习效率，深度学习是近几年在教育行业中十分就行的学习思想，具有一定的科学性与先进性。深度学习致力于培养学生的积极主动性与独立自主性，让学生可以将新知识与已学知识有效结合，进而构建成新的知识体系，有利于学生运用新的知识体系解决实力生活中存在的问题，让学生在学习的过程中能够全面发展。

DOI n49g8gw3jy/5386759

作者许良兵

机构地区长丰县凤麟中学（安徽合肥 231131）

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词高中生物教学深度学习策略构想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）