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基于STEM背景下小学劳技学习支架的实践初探

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摘要【摘要】：STME教育是一种重视实践，基于真实情境，完成实际的项目。通过学习应用STEM理念，以多领域视角设计教学支架并运用，重构技术课堂的学习。经过实践初探，综合各领域，多维架构，使支架有力度；对接特点，因势利导，使支架有效度；灵活运用，助力课堂，使支架有高度。实践表明，多领域合一，多类型变化，多功能匹配的支架设计与运用促进师生共同提高。

DOI kd2y85vxj6/5113086

作者陈佳丽

机构地区浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山小学浙江省杭州市 311245

出处《教育学文摘》 2020年36期

关键词小学劳技学习支架 STEM教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）