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小学语文高年级开放性阅读课堂教学模式的探究

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摘要摘要：在小学语文教学实现的过程中，语文教师应该充分做好高年级小学生的阅读教学，最终提升小学生阅读知识的能力，推动小学生对于其他领域知识进行理解与掌握。在小学高年级阶段，小学生的身心已经发展到一定程度，也能够接触到多元的社会影响，能够从报纸，杂志，媒体与互联网上接触到各种信息。

DOI kd2yrn1rj6/5115538

作者秦华

机构地区重庆市北碚区状元小学重庆400700

出处《中国教师》 2021年01期

关键词小学高年级语文探究性开放式阅读教学探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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