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图式理论与英语听力教学

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摘要 20世纪后20年以来,图式理论在外语教学领域受到重视,将图式理论运用于英语听力教学中,充分调动学生的背景知识,并发挥其认知力,可改变传统听力教学模式和听力教学方法的不足,全面提高英语听力教学成效。

DOI g4q08o1rj8/511624

作者李晓华

机构地区不详

出处《滨州学院学报》 2007年1期

关键词图式理论听力理解背景知识听力教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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