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例谈“点-线-面”微写作模式在高中英语读写课堂的实践

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摘要【摘要】英语学习活动观为高中英语读写教学指明了新的方向。笔者在读写课堂中引入“点-线-面”微写作模式，引导学生在主题意义的引领下解读文本，完成由句到段的微写作任务，实现由读到写的迁移，以提高以读促写的有效性。

DOI 34gorenwd9/5117707

作者应璐婷

机构地区仙居县城峰中学

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词英语学习活动观 “点-线-面”微写作以读促写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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