首页 > 《中小学教育》 > 2021年1期 > 小学英语课堂教学渗透中华传统文化的实践与探究

小学英语课堂教学渗透中华传统文化的实践与探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改提出了英语学科核心素养概念，其中文化意识既是学生的跨文化交际意识，同时也有传承与创新中华传统文化的含义[1]。小学阶段学生正处于学习语言的基础阶段，部分教师在此阶段注重发展学生对西方文化的认知和尊重，却忽略了中华传统文化的培育，阻碍了学生文化意识、人文修养的发展。本文以小学英语渗透中华传统文化的必要性为基础，探究文化渗透的具体策略，以供参考。

DOI pj0v6k7ydy/5117975

作者郑海华

机构地区广东省湛江市第二十七小学广东省湛江市 524000

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词中华传统文化教学策略小学英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）