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《教育学文摘》
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小学语文教学中差异性教学探析
小学语文教学中差异性教学探析
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摘要
摘要：学习的主体是学生，学生听说读写能力的综合提升离不开阅读教学，教师应立足学情，尊重学生个体差异，运用不同教学手段促进学生个体进步，助力全班学生阅读能力共生共长。
DOI
g4qgl1gnd8/5118124
作者
宁娜
机构地区
新疆乌鲁木齐市第54小学 830000
出处
《教育学文摘》
2021年2期
关键词
小学 语文教学中 差异性教学 探析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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