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小学高年级阅读与写作教学的融合策略研讨

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摘要摘要：在小学高年级语文教学中，对阅读与写作展开有效结合，让阅读与写作更好地融合，培养学生在阅读与写作上的能力。因此，教师需要做到这三点：首先，引导学生开展主动学习，展现其主体功能，养成其自主阅读分析的习惯；其次，激励学生开展小组合作探究性学习，除了阅读类似体裁课外文章外，拓宽学生视野、拓宽学生知识维度；最后，养成应用性的自主学习，实现知识迁移，能力的发展。

DOI 5jo759r3dv/5118312

作者吴明珠

机构地区福州市胪雷小学福建福州 350008

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词小学高年级阅读与写作融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）