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小学高年级阅读与写作教学的融合策略研讨
小学高年级阅读与写作教学的融合策略研讨
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摘要
摘要:在小学高年级语文教学中,对阅读与写作展开有效结合,让阅读与写作更好地融合,培养学生在阅读与写作上的能力。因此,教师需要做到这三点:首先,引导学生开展主动学习,展现其主体功能,养成其自主阅读分析的习惯;其次,激励学生开展小组合作探究性学习,除了阅读类似体裁课外文章外,拓宽学生视野、拓宽学生知识维度;最后,养成应用性的自主学习,实现知识迁移,能力的发展。
DOI
5jo759r3dv/5118312
作者
吴明珠
机构地区
福州市胪雷小学 福建 福州 350008
出处
《教育学文摘》
2021年2期
关键词
小学高年级
阅读与写作
融合策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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