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小学高年级语文阅读与写作的融通教学

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摘要摘要：在本文中，笔者以五年级上学期的一些文本为例，深入研究思考了“读写融通”教学模式，并总结了一些小学高年级语文“读写融通”教学的相关建议。

DOI rj8683g7d0/6518610

作者甘美凤

机构地区南平市樟湖中心小学

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学高年级语文读写融通”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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