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农村小学与初中数学教学衔接问题的研究

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摘要摘要：尽管几何、方程、集合、概率等内容在小学高年级数学教材中都有所涉及，可多数小学生进入初中学习后，似乎都要经历一段“不适期”“迷茫期”，甚至觉得有道过不去的“坎”。其实，学科知识的学习都是循序渐进、渐入佳境的过程。若在小学数学学习阶段，教师科学合理地为初中数学学习埋好“伏笔”，就能有效地避免这种现象的发生，从而让孩子们一以贯之、与时俱进地乐学数学，学好数学。

DOI 6jrwr9w545/5122739

作者王顺义

机构地区干河中心学校湖北省仙桃市 433000

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词农村小学初中数学衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）