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新教学模式背景下高中物理深度学习初探

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摘要摘要：深度学习本身就是一种教学理念，它主要是指由教师引导学生，挑战具有一定难度的学习知识，并实现学生的自主学习，促使学生获得成功的学习体验，以此提升学生的学习兴趣。而且这一理念强调教师要让学生理解知识的本质，让学生能够进行有效的学习迁移，同时还能够利用所学知识解决实际问题。因此，高中教师若想在物理教学中渗透深度学习理念，则需要结合物理知识的特点以及实际情况，采用合适的教学方法，提高深度学习的有效性。基于此，本文章对新教学模式背景下高中物理深度学习进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI rdx2z6lljl/5126825

作者冯继荣

机构地区珠海市广东实验中学金湾学校 519000

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词新教学模式高中物理深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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