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《中小学教育》
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2021年2期
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小学生数学结构化思维培养路径初探
小学生数学结构化思维培养路径初探
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摘要
摘 要:随着小学教育教学改革的不断深入,在对学生开展教育教学中,已经不仅仅是对学生基础知识和能力的培养,还需要教育人员能够对学生的学科思维进行有效培养,以此使得学生能够更好地吸收和掌握所学掌握。而结构化思维作为数学学科思维的重要组成部分,对学生学好数学具有重要作用,需要小学数学教师能够明确其培养价值,在实际教学中将其培养措施落实到位,进而实现推动学生全面发展的教育目标。
DOI
7dm0rgyvjn/5126854
作者
林华立
机构地区
福建省龙岩市溪南小学 364000
出处
《中小学教育》
2021年2期
关键词
小学教育
数学教学
结构化思维
培养措施
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年2期
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