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专题探究式的整本书阅读模式探讨——以《边城》阅读为例

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摘要摘要：“整本书阅读与研讨”是高中语文新课标中18个任务群之一，是当前摆在语文教师面前的一个新课题。它不像以前教师向推荐学生阅读一本小说或文集那么随意和简单，也不像个别省市借助考试将整本书阅读异化为检测那么功利。新课标：“设置本任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，反思自己的读书习惯，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力”。

DOI 7j6wk13040/5128890

作者毕秀金

机构地区华师大松江实验高级中学上海市 201620

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词整本书阅读专题探究《边城》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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