首页 > 《时代教育》 > 2024年5期 > 浅谈整本书阅读学习任务群的实践探索——以《西游记》整本书阅读为例

浅谈整本书阅读学习任务群的实践探索——以《西游记》整本书阅读为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，整本书阅读作为一种新型的阅读教学方式，正逐渐在教育领域占据一席之地。整本书阅读不仅有助于拓宽学生的知识视野，提升他们的阅读素养，更能培养他们独立思考、批判性思维的能力。而《西游记》这部古典名著，凭借其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，成为整本书阅读的理想选择。基于此，以下对浅谈整本书阅读学习任务群的实践探索——以《西游记》整本书阅读为例进行了探讨，以供参考。

DOI ldezgloxed/8272789

作者洪静

机构地区福建省福州市永泰县同安中心小学 350700

出处《时代教育》 2024年5期

关键词小学语文整本书阅读学习任务群实践探索以《西游记》整本书阅读为例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杜宏泽. 基于学习任务群的整本书阅读教学——以《西游记》为例.教育学,2024-03.
2朱苗. 初中语文整本书阅读有效指导策略初探—— 以《西游记》整本书阅读为例.教育学,2023-02.
3于继红. 《西游记》整本书阅读导读策略.教育学,2022-05.
4凌晖. “整本书阅读”活动的模型建构与实施策略——以吴承恩《西游记》整本书阅读为例.教育学,2020-09.
5周梦妍. 《西游记》整本书阅读教学设计.教育学,2022-07.
6陈琼. “新奇感”为阅读赋能——以《西游记》整本书阅读为例.教育学,2024-06.
7梁雪剑. 初中生整本书阅读指导策略探索——以《西游记》为例.教育学,2023-10.
8钱鋆洁. 唤醒•赋能•共生：学习任务群视域下整本书阅读策略研究——以《西游记》阅读为例.教育学,2024-04.
9王招来. 以《西游记》为例谈课外整本书阅读与课内阅读的衔接.教育学,2022-11.
10蓝芝敏. 小学语文整本书阅读方法指导的实践探究—以《西游记》为例.教育学,2022-11.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文整本书阅读学习任务群实践探索以《西游记》整本书阅读为例

返回顶部