摘要
摘要：数学作为一门基础的学科，在小学阶段受到了充分的重视。这门学科与学生的成长息息相关，并且这门学科会随着学生年级的增长，教学知识会更加的复杂，其内容难度会越来越高。针对这一现象，教师要做到不断对自己的教学计划和教学手段进行创新。现今，小组合作的教学模式逐渐出现在教学课堂中。这种方式能够在很大程度上提高学生的学习效率，并提高教师的教学质量。学生们通过互动的方式能够使自己的思想得到提升，思维得到发展，从而能够轻松应对学习数学中所遇到的困难。本文主要将针对如何初中地理课堂上进行合作学习这一问题，提出几点相关的策略。
出版日期
2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
