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《中国教师》
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谈县域联片教研模式下教研员的角色定位
谈县域联片教研模式下教研员的角色定位
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摘要
【摘要】本文阐述在县域联片教研模式下教研部门将教研工作重心下移到片区学校,立足于片区,由片区牵头学校组织运作,成员学校参与。基于这种教研工作机制的特点和要求,教研员在联片教研工作中不仅仅是负责指导学科教学教研,同时要充当“服务员”“教练员”“联络员”及“管理员”等多个角色,并发挥相应角色的作用。联片教研开创了教研工作新格局,有效地推进了片区内校际间的交流与合作,推动了区域教育教学均衡发展。
DOI
wjvoprw947/5131750
作者
泽旺拥宗
机构地区
尼木县教育局 西藏尼木851300
出处
《中国教师》
2021年1期
关键词
联片教研
教研员
角色定位
专业引领
双向教研
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年1期
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