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巧用体态律动提升小学音乐教学实效性

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摘要　　摘要：在小学教育阶段，音乐属于一门十分重要的课程，其教学工作的实施对于促进学生综合发展具有着不可替代的作用。在过去传统的教学模式下，由于师生间交流的缺失，导致学生学习兴趣低下，进而教学质量也不够理想。为有效地改善这一现状，将体态律动教学引入小学音乐教学之中也就成为了一项必然选择。大量教学实践也均表明，体态律动教学的引入，能够更好地提升小学音乐教学的有效性。基于此，本文就基于体态律动在小学音乐教学中的意义，重点对如何巧用体态律动来提升小学音乐教学时效性进行了探究，旨在为后期教学工作有所参考。

DOI 2d37mw3749/5131791

作者郭奕君

机构地区新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州特殊教育学校新疆博乐833400

出处《中国教师》 2021年1期

关键词　　小学音乐教学体态律动学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）